虽有嘉肴翻译

即使有味道鲜美的饭菜，如果不吃，就不知道有多美味；即使有最深刻正确的道理，如果不学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知不足之处，教导他人后才知困惑不解之处。了解自己不足之处才能自我反省，了解自己困惑之处才能自我勉励。所以说，教学相长，相互促进。《兑命》上说：“教占学的一半。”说的就是这个道理。

古代设学施教，每二十五家的“闾”设有学校叫“塾”，每一“党”有自己的学校叫“庠”，每一“术”有自己的学校叫“序”，在天子或诸侯的国都设立有大学。学校里每年招收学生入学，每隔一年对学生考查一次。第一年考查学生断句分章等基本阅读能力的情况，第三年考查学生是否专心学习和亲近同学，第五年考查学生是否在广博的学习和亲近老师，第七年考查学生讨论学业是非和识别朋友的能力，这一阶段学习合格叫“小成”。第九年学生能举一反三，推论事理，并有坚强的信念，不违背老师的教诲，达到这一阶段的学习标准叫“大成”。唯有这样，才能教化百姓，移风易俗，周围的人能心悦诚服，远方的人也会来归顺他，这就是大学教人的宗旨。古书上说：“求学的人应效法小蚂蚁衔土不息而成土堆的精神不倦地学习。”说的就是这个道理啊！