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简述小班学生的特点

简述小班学生的特点

幼儿园小班的孩子一般为3周岁到4周岁,这个时期的孩子行为受情绪支配作用大,常会为了一件小事大哭大闹;也会对别人的意见、别人感情的反应敏感性增强,当做错事受到成人批评时,会感到害羞、难为情;小班幼儿动作开始协调,逐步学会自然地有节奏地行走,但还无法控制在一段时间内持续某—动作。

幼儿园小班带班技巧:

1、消除紧张技巧。幼儿园教师的态度要亲切、自然,不强求幼儿。例如:宝宝刚入园时,家长一般抱着幼儿入园,教师要自然的与幼儿打招呼,如果宝宝不愿意叫老师、打招呼,就顺其自然,别强求。此外,幼儿教师还可经常抱抱幼儿,亲亲他们,这是与幼儿贴近的最好办法,同时也可消除幼儿的紧张心理。

2、用音乐改善情绪技巧。心情不好时,听听美妙的音乐、动听的旋律,会让人心理好受一点。对于托小班幼儿来说,由于第一次离开家,开始过上幼儿园的集体生活,难免会有点不适应,哭哭啼啼。这时,若能放一些旋律优美的音乐,如《拍手点头》,幼师再配上夸张的肢体动作,带动幼儿动起来,当他们看到有这么一位可爱的老师,哭声也会慢慢减弱。

3、挑选玩具技巧。玩具要大,颜色鲜艳,带声音。小班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣。相反,对于直观的,引起注意的声音很感兴趣。例如:玩积木,教师可帮助幼儿把积木插成各种大的形状,幼儿比较喜欢。这个年龄阶段的幼儿还喜欢自己占有一堆积木,虽然自己不插,但也不愿意交给别人,这时,教师提供幼儿的玩具量要充足,避免发生不愉快的事情。