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晚饭时间到,跟着好饿的鼠小弟去冒险


鼠小弟和妈妈生活在开满鲜花的大草场上

他一玩就是一天

天黑了,他觉得肚子好饿

于是,他和妈妈一起去找吃的



一路上,鼠小弟发现了很多好吃的食物

美味的意大利面

又大又圆的糖果

脆性棒棒饼干……

可他发现这些“食物”竟然会说话



他们找啊找,终于找到吃的了

回家路上

一只小刺猬想吃鼠小弟的尾巴

一只蜗牛想吃他的耳朵

一只蜘蛛想吃他的胡子

这又是为什么呢?


故事中,鼠小弟凭借自己的亲身经历认识了意大利面似的蜘蛛网、大糖果般的蜗牛壳和刺猬脆饼干般的刺。其实,生活中每个孩子都是天生的探险家,整个世界都是孩子的教室,父母应该放慢脚步,陪孩子一起去发现生活中的新奇与精彩。

小象读书·阅读的语气

对这本书而言,阅读故事的语气和腔调尤为重要。

通过画面,我们几乎看不出小动物们情绪上有什么大波动。无论是非常生气、大叫的蜘蛛,还是一点儿都不高兴的刺猬,包括饿着肚子抑或后来吃饱了的鼠小弟,他们脸上一直是一种有着淡淡笑意打底的表情,这为整个故事奠定了温暖的基调,冲淡了饥肠辘辘带给小读者的直观感受。

从某种程度上说,这本书孩子听到的是什么样子,和读书的人息息相关。他应该读出小动物们那种生气但没有愤怒的情绪,读出鼠小弟和妈妈找到食物前后不同的心理感受,读出大草场上那种惬意悠闲的生活状态。鼠小弟每天都要找食物,所以每一次阅读,都是一个不一样的故事。在孩子眼里,一个会讲故事的爸爸,一个可以把有趣的故事讲得更加有趣的妈妈,一定是很有魅力的。

听故事的孩子都是天然的提问专家,特别是面对《鼠小弟的晚餐》这种并没有明确意义指向且画面丰富斑斓的图画书。他们会提些什么问题呢?可能会问:“鼠小弟的爸爸怎么不去找食物?”“他们的大草场上为什么会有些地图、毛线、壁纸的碎片?”“鼠小弟为什么会把那么大的蜗牛壳认作一颗糖果?”“鼠小弟为什么那么快就不记得自己说过的话?”……

肯定还有许多,我们想不到,甚至答不出,却可以让阅读这本书的感觉更加丰富。如果说读这本美丽的图画书,好像在逛一个不知道中心在哪儿的漂亮花园,那么,每一次阅读,孩子的每一个问题,其实就是通向这花园的一条条小径。无论从哪儿走,怎么走,总能欣赏到旖旎的风光,共同感受这个简单好玩的故事带来的曼妙时光。

《鼠小弟的晚餐》

[德] 安娜·玛尔/著

[德] 安缇耶·达姆/绘

刘海颖/译

德国绘本大奖提名奖得主安缇耶·达姆继《海盗的假期》后又一力作,献给对世界充满好奇的孩子。每个孩子都是天生的探险家,让我们走出家门,陪孩子一起找寻生活中的美丽与惊喜。