1．有意诱发，父母有意识地设计一些有关数学家和数学问题的活动、谈话，诱发孩子对数学的兴趣和向往。
2．无意诱发，爸爸妈妈本身对这一领域的兴趣，激起了孩子的期望。
3．自我诱发，是孩子在学习过程中的自觉醒悟。
4．他人诱发，在亲友、师长、朋友、同学的启发感染下，自然而然地诱发孩子对数学家、科学家的浓厚兴趣。
