一二三四，亲子阅读起步走起来

父亲一刻钟，孩子爱读书

爸爸给孩子读书好像比例不是很多，但是爸爸的声音天生就是吸引孩子来听读童书的最佳选择，我是较早认识到了这一点，所以孩子刚满周岁就开始给她读绘本。其实我俩都知道，闺女她是喜欢被爸爸抱在怀里，享受着男低音带来的各种懂与不懂的故事，这对她来说是愉悦的感觉，这种美好的感觉会让她喜欢上读书。 

软硬两手抓，读书好氛围

对于刚开始读书的孩子，需要给他一个阅读的环境，分软环境和硬环境。硬环境好说，一般来说就是一个特定的场所、时间段（刚开始无所谓，随时读都要满足孩子）、良好的光线和足够的书。软环境中最重要的一条就是我们不要着急，以给孩子宽松的想读就读、不想读就不读的阅读环境，不要过于功利，读了这本书能达到什么目的，等等。

我们家专门给孩子备了一个自己的书架，她可乐意把自己的书摆来摆去了。很有拥有感。

牺牲三种书，孩子爱上书

对于周岁前后的孩子来说，任何东西都可以是玩具，书也不例外。如果孩子选择了书作玩具，甚至是选择了书来撕扯，那就对了，他已经开始阅读了，我们要做的就简单了，选择合适的书放在手可以触摸、抓取到的地方。

当然也要注意书的材质，布书啊，软质的毛边的园边图书图卡都可以。我们家也就买过一本布书，不过我专门买了某个婴儿画报50多本，都是薄薄的软纸书不会伤到小手。

还有，我发现婴童用品的DM广告书也颇受孩子的喜爱，因为上面有许多孩子熟悉的用品，奶粉啊尿不湿啊玩具啊，都是她那个年龄熟悉的，给她安全又重复性的阅读体验。

共读四诀窍，孩子兴趣高

第一是结合孩子的身心发展的阅读体验。比如一岁前后的孩子能辨别原色，我们就可以让他看图案简单、色彩鲜明的图书、图卡，还可以和他指认在书中所看到的图片，并与真实生活中的事物做连结。我们家最早的是吉林美术的图卡，先跟孩子一起过一遍，总能发现她喜欢的某几张甚至只是其中一张图片，我闺女喜欢的是粉色的手套和黄色的鸭子。之后的读图就可以演化成寻找的乐趣了。一边看图，一边指物认名，我们也可以模拟牠们所发出的声音。 

第二是无论文图比例如何，本色声音读出自然节奏。亲子共读最基本的方法是讲图画书中的文字，清清楚楚地朗读给孩子听。刚开始，最好不需要加词添句、看图说话，让孩子完整地体会文字的优美及韵律感。同时，父母也不要刻意美声美调似地诵读，只要保持自然的声调即可，此外，在朗读时要注意节奏感，依着书中的情节，或快或慢。 

第三，孩子是天生的读图者，我们要留给孩子读图的空间。每个孩子都有一双灵活锐利的眼睛，会仔细观察图中的每个表情、动作及细节，探索图画所散发出的讯息，进而了解故事内涵，而这种自发性的读图能力，正是孩子日后学习的基础。比如，我们每次都是只念文字，从来不指着图解释来解释去，那样完全破坏了孩子看图搜寻的乐趣。 

第四，不要发问，给孩子的思考留白。我家孩子很喜欢看《第五个》，我们没有很快速去翻这些看似简单的画面，总是稍微等待她的思路过去，有个推理的时间。千万不要觉得要把树里所有讯息都要给孩子分析透。

避免五失误，奠定好基础

第一个最好不要一次性给孩子太多童书。这样孩子的兴趣度、珍惜度会降低。我家专门有个秘密书柜，买来的书先放起来。

第二是童书的种类不能太单调。经常有人说根据孩子的兴趣来选书，但这是个悖论，你不把各种不同的书推到孩子面前，他又如何对某类书感兴趣呢？

第三不能只读不动手。现在有很多洞洞书、翻翻书、发声书，不仅吸引孩子眼睛，也会让孩子边看边动手，比如我家闺女最爱的乐乐趣科学翻翻书，能吸引她主动去看、去动手。

第四最好不要边读边问问题。读书是让她有乐趣，培养习惯为主，您这读完就考试，换谁都会郁闷吧。

第五切忌不持之以恒。这个我想爸爸妈妈都知道为啥把。

总之，亲子阅读是一件美好的事情。让孩子在我们的怀抱中开心共读，做一个快乐的小小读书人。

李一慢，儿童阅读专家，新阅读研究所研究员。