从爱盖章到爱心章的心路历程

古语有云，“普天之下莫非王土，天下臣民皆归天子”。既然如此，那国王在臣民脸上、屁股上盖个章，似乎不算啥。为啥大家伙闹意见呢？国王又会怎么办呢？ 

盖关系章

人与人之间有联系的，这是人的社会性的必然体现，有血缘关系，像是国王和王后、公主、王子；也有工作关系，比如国王和大臣、侍从；还有从属关系，比如国王和臣民。对于国王来说，甭管什么关系，得有个凭证啊，所以他就到处盖章。按理说，章盖了，表明了清晰的人际关系，联接密切了，大家身有所属，应该快快乐乐；国王兴之所至，也不会孤独。

国王与众人之间，应该有自然本真的情感联接，但由于单一的“归属化”国王印章的衡量，把国王与众人之间微妙、复杂、很难衡量的关系简单化，也庸俗化了。

没有真情实感的关系自然造成心理的隔阂，国王就真成了孤家寡人了，虽然他还有一个不离不弃的小跟班。这一点在遭受所有人抗议之后的那张画面中得到了充分的表达。

盖爱心章

延展开来，我们怎样和周遭的人发生真正的联接？而不是从属关系？

书里给了我们一个很好的解答：把盖章这样一个纯粹的从属表达，变成情感表达---爱心邮戳。

这样的转化很奇妙，人们一下子从被动到主动，从拒绝到接受，急切切地排起队来等着国王来盖章。

对于盖章的行为，我们是不是也有不同的解读？自己小时候是不是也有随处“涂鸦”、随处“留痕”，在课本上写写画画，在墙壁上画个符号，在自己的玩具上写个暗号的各种跟盖章类似的行为？

保留下来的是哪些？

读给孩子听

这本书读给孩子听，会引起他们的共情。孩子们总有自己表达“自我”的心理诉求，有时候通过具体的行为表现出来时，大人们却不一定接受。

爱是相互的真诚的感应，感染和感动，你付出了，对方感受到了，他成长了，然后返回来，你也跟着成长了，就是真正的爱。

所以，国王光是按自己的意愿把章盖在大家身上，那可不行。我的脸，我的屁股，我的衣服，凭什么让你来“糟蹋”呢？

大家当然有意见，当然要“造反”了。

就算是国王也要听大家的意见啊。微服私访的国王被包子给改变，于是乎，国王的章成了“皇家邮政”的爱心邮戳，有爱心当然就会受欢迎。

这一点，我有发言权。

估计很多的爸爸妈妈老早就不写信了，也不是集邮爱好者，当然孩子们也无从知道信、邮戳。而我每次外出到另外的城市，总是第一时间给儿女和太太写信，告诉他们我去的城市有些什么不一样，告诉他们我爱他们、我想念他们，然后就被盖上“爱心邮戳”，被我的太太和孩子们亲子共读。

这是不是很好的教育小诀窍呢？

好的图画书总有或明或暗的一条人性的主线让你有感觉，触动你内心敏感的心弦，产生合奏的美感。

国王盖章，他自己欢喜，而众人不喜，这就是书中的人性主线。占有！当占有变成爱心，似乎就是达成人性之转换。

每个人都会是国王，会有“盖章”这样的心意表达。你感觉到了吗？

最后，既然说到了国王，那么《谁还会需要国王呢？》

一群聒噪的青蛙住在一起，谁都不愿意安静下来，听别人说话，不管是谁发出声音，都会引发一场大战……终于，一只老蛙站出来，召集大伙儿开会，并透过姆米大神的旨意，委任布满青苔的一块巨大石头为国王，年轻躁动的小青蛙当然不会就此被蒙蔽，不久戳破了这位国王无为而治的真面目，于是众青蛙又重蹈覆辙，天下再次大乱起来。

后来姆米大神不耐烦地呵斥，既然不满意赐来的这位国王，那就赐另外一位。结果，新国王是一只阴森恐怖、滑溜而沉默而且会吞噬青蛙的大鳄鱼。这样，青蛙们学会了尊敬国王的方式——安静地生活，警觉地环伺四周！

担心孩子不懂吗？那就读给他们听听吧！

李一慢，儿童阅读专家，新阅读研究所研究员。