1．说教材：课文在教材中的地位。
2．说教学目标：包括：课程标准，课文本身的特点，学生的认知规律和心理特征。
3．说教学重难点：一般针对课文最突出的特点。
4．说学情：这一条视情况而定，可不说。
5．说教法：比如：导读法，讲授法，圈点勾画法。
6．说教学过程：激趣导入，凝聚学生的注意力，帮助学生理解课文；初读课文，整体感知；精度细品，深入挖掘；概括总结，训练迁移。
7．说作业。
