什么是崇仁学派？崇仁学派有什么样的思想主张？

崇仁学派的开创者是谁?崇仁学派的思想主张是什么?崇仁学派的主要著作有哪些?这就为你介绍：

崇仁学派简介

崇仁学派是明朝吴与弼所创立的学派。吴与弼，抚州崇仁(今江西省崇仁县)人，故称其所创学派为崇仁学派。

该学派认为理是宇宙的本体，理产生气，气产生万物;坚持万事“万殊而一体”。该学派门人众多，主要有娄谅、胡居仁、陈献章等。崇仁学派对明代学术思潮的兴起具有“启明”的作用。

崇仁学派的开创者

吴与弼(1391~1469)字子傅，号康斋，抚州崇仁小陂(今东来乡)人，明代著名理学家、教育家。清代黄宗羲在他的《明儒学案》一书中，把《崇仁学案》位列第一，又把吴与弼列为《崇仁学案》的第一人，显示了吴与弼在明代学术思想界的重要地位。

吴与弼的先祖吴兢为唐朝汴州人，唐睿宗时为朝廷议大夫。曾祖吴审，“博学、诗藻清丽”。祖父吴泾，迁居崇仁。父亲吴溥，官到国子监司业，著有《古崖集》。出生于这样的家庭，对吴与弼的教育成长有着重要的影响。

吴与弼六岁入学，七岁学对句，十六岁学诗赋，十八岁习以科举之业。业永乐已丑年，他年方十九，亲临京师金陵，从学洗巴杨文定门下，一次偶读朱熹撰著的《伊落渊源录》，令其神往，慨然有志于道，说：“程泊淳见猎心喜，乃知圣贤犹夫人也，孰云不可学而至哉!”

于是，废弃科举学来，谢绝纪俗交往，独处小楼，玩味四书、五经、诸儒语录，体贴身心，不下楼者两年。可见，他醉心于程朱学说，沉潜义理之中，这是对他理学思想的形成，具有决定性的第一步。

吴与弼治学严谨，刻苦专攻，身体力验，注重践行，大增进益。辛卯年，吴与弼年二十一，父命其还乡授室，从此，躬耕食力，居乡讲学。

崇仁学派的思想主张

崇仁学派认为“理”是宇宙的本体，“理”产生“气”，“气”产生万物，说：“有理而后有气”，“天地间无处不是气”，“太极者理也，阴阳者气也，动静者理气之妙运也”。“有气则有象有数”，即由“气”形成世界上形形色色的事物。

主张儒者须“静时涵养，动时省察”。认为：静时，“心”中也不是真空的，常有个“操持”、“持守”，即“敬”。有了“操持”，即有了“敬”，使中心有了主宰，防止堕入空元和昏聩。“敬”是存养“义”的途径，“所谓涵养须用敬”。动时，“心”要发挥“思索省察”的作用，防止物欲泛滥，“逐物徇私”。

并指出：认为“静”中不可有个“操”字，有“操”字就不是“静”，只有摒弃一切思想、念头才是“静”，其实这样便陷入“老佛”的说教。

此派还主张：认识事物，必须坚持从个别到一般的途径。认为：宇宙是“一本而万殊”，无论世界如何千姿百态，气象万千，归终是一个根本，即“万殊而一本”。

学者要致知格物，“须从‘万殊’上一一穷究，然后会于‘一本’。若不从‘万殊’上体察，而欲直探‘一本’，未有不入异端者”。

崇仁学派的主要著作

崇仁学派的著作有吴与弼《康斋文集》、《日录》，胡居仁《居业录》，魏校《体仁说》等。

如何评价崇仁学派?

吴与弼所开创的“崇仁之学”，对明代学术思潮的兴起具有“启明”的作用。清代学术史家黄宗羲编撰《明儒学案》时，以吴与弼的“崇仁之学”为开篇第一卷，并称：“微康斋，焉得后世之盛哉?”

发生在明代的中国历史上第二次文化下移，是由以王阳明为代表的思想家们推动并完成。而此前，吴与弼发儒学往工农商贾转向之端，推动中国文化教育发生了纵向的传递传播，使儒学由上而下，走向社会下层民众，走向工农商贾，意义重大。

加之，王阳明的老师又是吴与弼的弟子，由此众多专家学者均认为吴与弼创立的“崇仁之学”是第二次文化下移的发端。