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书到用时方恨少作文 书到用时方恨少作文范文

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1.那次班队课真正让我尝到了书到用时方恨少的滋味。

2.那是我四年级时的一次班队课,老师神秘地走进教室,环视了一下四周,笑眯眯地说:今天的班队课,我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样?话音刚落,同学们就欢呼起来了。老师示意大家静下来:今天我们要来比一比谁积累的成语最多。接着老师给我们讲了比赛规则,把我们分成男同学一组和女同学一组,老师先说一个成语,然后两组同学轮流接成语,接的是前一个成语的.最后一个字,同音字也可以。哪一组接不下去哪一组就算输了,另一组赢的,就加上2分。看最后两组的总得分决定胜负。听完老师的比赛规则,同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试,想为自己组争光。

3.比赛开始了。自然, 老师是做裁判,她首先说了个成语一五一十!十全十美!我脱口而出。这么简单的成语怎么会难得倒我呢? 美中不足马上女同学组接下去了。足?足?我的脑海里一片空白,实在想不出足开头的成语。足智多谋!就在我苦思冥想的时候,我们组的李立群早就喊出了答案。好家伙!真厉害!女同学组接不上了,这一局是我们男同学组胜。

4.第二局开始了,老师又说了个成语:人山人海,海底捞月女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。月?月我又开始发愣了,抓耳挠腮地想,好像这个词就在耳边,可一时又想不出。这时候我才想到自己词汇量的贫乏,才尝到了书到用时方恨少的滋味。月明星稀!又是李立群!这小子,平时喜欢看书,今天可都派上用场了。

5.在以后的几个回合中,我所能答出的成语寥寥无几,每次,我都是急得像热锅上的蚂蚁--团团转。虽然最后还是男同学组胜利了,但我却一点儿都不开心,因为我没为自己组出多少力。

6.看着有些同学兴奋,有些同学沮丧,老师意味深长地说:同学们,在这次成语接龙比赛中,男同学组李立群,女同学组邹晓薇同学表现最出色,知道他俩为什么会积累这么多的成语吗?因为他俩平时喜欢看课外书,把平时看到的好词好句都积累在了自己的脑海里,所以今天才有这么出色的表现。我希望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语,多积累好词好句,运用到今后的说话和写作中!

7.原来今天的成语积累比赛,老师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应该多看看课外书,书到用时方恨少这种滋味真不好受......