书到用时方恨少作文 书到用时方恨少作文范文

1．那次班队课真正让我尝到了书到用时方恨少的滋味。

2．那是我四年级时的一次班队课，老师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说：今天的班队课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样?话音刚落，同学们就欢呼起来了。老师示意大家静下来：今天我们要来比一比谁积累的成语最多。接着老师给我们讲了比赛规则，把我们分成男同学一组和女同学一组，老师先说一个成语，然后两组同学轮流接成语，接的是前一个成语的.最后一个字，同音字也可以。哪一组接不下去哪一组就算输了，另一组赢的，就加上2分。看最后两组的总得分决定胜负。听完老师的比赛规则，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为自己组争光。

3．比赛开始了。自然， 老师是做裁判，她首先说了个成语一五一十!十全十美!我脱口而出。这么简单的成语怎么会难得倒我呢? 美中不足马上女同学组接下去了。足?足?我的脑海里一片空白，实在想不出足开头的成语。足智多谋!就在我苦思冥想的时候，我们组的李立群早就喊出了答案。好家伙!真厉害!女同学组接不上了，这一局是我们男同学组胜。

4．第二局开始了，老师又说了个成语：人山人海，海底捞月女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。月?月我又开始发愣了，抓耳挠腮地想，好像这个词就在耳边，可一时又想不出。这时候我才想到自己词汇量的贫乏，才尝到了书到用时方恨少的滋味。月明星稀!又是李立群!这小子，平时喜欢看书，今天可都派上用场了。

5．在以后的几个回合中，我所能答出的成语寥寥无几，每次，我都是急得像热锅上的蚂蚁--团团转。虽然最后还是男同学组胜利了，但我却一点儿都不开心，因为我没为自己组出多少力。

6．看着有些同学兴奋，有些同学沮丧，老师意味深长地说：同学们，在这次成语接龙比赛中，男同学组李立群，女同学组邹晓薇同学表现最出色，知道他俩为什么会积累这么多的成语吗?因为他俩平时喜欢看课外书，把平时看到的好词好句都积累在了自己的脑海里，所以今天才有这么出色的表现。我希望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语，多积累好词好句，运用到今后的说话和写作中!

7．原来今天的成语积累比赛，老师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应该多看看课外书，书到用时方恨少这种滋味真不好受......