1．一是“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称。
2．二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。
3．双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。
