1．课堂观察前的准备，确定观察的目的和规划。
2．课堂观察，进入课堂及记录资料。
3．课堂观察后的工作，资料的分析和结果的呈现。
4．随着课程改革的不断深入，课堂研究的逐渐兴起，课堂观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界的关注与中小学教师的青睐。西方关于课堂观察的研究成果大量输入，一些学校和教师也开展了课堂观察的本土研究。
