1．实行高中学生综合素质评价，充分体现多元化评价、突出过程性评价、关注学生的
2．个体差异，促进学生全面而有个性的发展；充分发挥优化教育实践的功能，帮助教师不。
3．断更新教育观念、转变教学方式；促进本校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通。
4．高中新课程实验需要的教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造。
5．全面实施素质教育的良好氛围。
